Idrottslärarens drömmar och dilemman

Ragna Stridsberg undervisar nyanlända elever i idrott och hälsa. Hon berättar om utmaningen att anpassa lektionerna efter allas förutsättningar. Vi träffar också Aldo Castillo som har teorilektioner i hälsa redan i mellanstadiet.

Hur kan lärarna motivera sina elever i ämnet idrott och hälsa i skolan? Vi träffar Emma Holström och Daniel Gomejzon som båda är lärare i idrott och hälsa. De jobbar på lite olika sätt för att motivera sina elever.

Många lärare i idrott och hälsa lär ut schottis, bugg och salsa, men det är mindre vanligt att lära ut fri eller uttryckande dans. I uttryckande dans är det elevens fantasi och egna uttryck som står i fokus. Men hur bedömer och betygsätter man det?

Är gymnastiksalen, det rektangulära rummet med ribbstolar och basketkorgar, anpassad efter kursplanens innehåll och mål? Vi träffar Ninni Kysela, idrottslärare på Bromma enskilda skola i Stockholm.

Hur kan lärare hjälpa till att ge sina elever ett större självförtroende, så de känner sig mer motiverade? Att känna sig trygg i sin kropp är grunden för att utvecklas i ämnet idrott och hälsa.

Lärare visar exempel på vad man kan göra för att alla elever ska få samma möjligheter att delta i ämnet idrott och hälsa. Hur kan elever med funktionsnedsättning, eller om man kommer från en annan kultur, inkluderas i undervisningen?